回忆
李展硕
结课已经一个多星期了，回忆从第一节课到最后一节课的情景，仍然历历在目。当时偶然在院网上看到有关这个课程的消息，想了想，觉得自己理论功底确实有些欠缺，就决定报一下试试。当时读的是《华北》那本书，从阅读到最后做读书笔记，花了两个星期，写了两三万字，在截止时间之后两天才发给黄老师。原本以为这次肯定不可能了，只能明年重新申请了。谁知道一天之后的凌晨两点多，竟然收到了黄老师的回信。当时激动的一夜没睡着啊，毕竟投入了很多时间，还是怀有被“录取”的期待的。
第一节课之前，寻找“传说中”的比较法教研室可真是费了一番功夫，最后在一个门口没有名签的教室才找到上课地点（寻着声音找到的）。初次见到黄老师，发现他是一个很和蔼、慈祥的老者。报上名字之后，黄老师略带打趣的对我说，“你就是那个自称‘阿呆’的人”。我略带惊讶回道，“对……”，没想到老师记得最清楚的是我的绰号……。第一节课上，黄老师对我们说，“你们这个班在第一节课上课前就已经有两个第一出现了。第一次有15个人达到双钩的（老师的一种考核标准），第一次有11个人同时写了农业和法律两篇读书笔记。”当时听起来确实挺兴奋的。而且，老师还对我说，“阿呆，你是最近几年读我的《华北》读得最细、最全面的”，当时真是有种不知所措的感觉，总之是诧异中带了点兴奋。然后，黄老师又说，“你这样读书肯定是一种精确中的精确，但是这样读书会很慢，而且可能会‘只见树木不见森林’”。事实证明，黄老师说的话都应验了。第一节课结束之后，我就有些头疼该如何写接下来的笔记了，毕竟，《华北》的读书笔记我用了将近两个星期才写完啊。
按照要求，第二次读书笔记应当在周三之前交上。但是，我们平时一周上课需要两个整天，加上作业、看书慢等，发现周三晚上还有部分读书笔记没做完。想了想，只能周五上课交了。于是，周四那天晚上就真的“背水一战”了，拿了一瓶咖啡在通宵自习室呆上一夜，第二天在打印社打印出来之后就上课去了。刚到教室，就听见老师在说，“……展硕可能是不是觉得跟不上，想要退课。”这时候刚好赶到，说了一声，“到……”。把笔记交上之后，黄老师对我说，“今天早上起来还看了一遍邮件，发现你还没有发给我，还以为你觉得自己看书慢，想要退课啊。”“今天早上邮件刚发给您”，我说。“我的早上是凌晨三、四点钟，和你们的不一样。”“……”,全班大笑。的确，我是六点左右才发过去的。在第二节课下课之前，黄老师又提到以为我要退课，想找我谈谈的事。当时，听到老师如是说，心中有一种莫名的感动，由衷地感到这是老师对自己真心的重视啊。
第三节课上课的时间是五一放假期间，人倒是少了一些。记得那天早上七点左右才写完，匆匆赶到打印社。呃……，恍然想到，今天是放假，打印社不开门啊，转头就往教室去了。到教室之后，黄老师看我手里什么都没有，就笑着对我说，“这次没赶出来。”“今天五一，打印社不开门……”，我回道。黄老师：“哦……”。不过，这次笔记之后就没交。记得老师发邮件的时候说到这次有两个退步的同学，下次要努力，估计其中一个可能是说的我吧……。第三次课课间的时候，黄老师对我说，“阿呆啊，你读书读得确实很细，但是这样太耽误时间了。”“不过我干什么事情都这个样子，看书的时候喜欢想。”黄老师很担心地说，“不过你不是什么书都这样读吧，很多书是不值得你这么读的”。我想了想，“好像是没有，有些书感觉写得不清不楚的，就不会了”。这次对话结束的时候，黄老师还总结性地对我说，“如果你要是我的学生，我就什么都不管，让你自由发展”。我听到这句话，当时脑子里还略带打趣地想到，这不是经常说的“放养”吗……。
从第四节课开始，我们就进入了理论的学习。首先是读恰亚诺夫的《农民经济组织》。在读书的过程中，就体会到了理论之晦涩、艰森，在前两天读的时候，基本上看一会就会“梦见”恰亚诺夫（睡着了）。到了周三还有将近一半没看完，当时我就在想，记得网站上明明写的是三、四天就能看完啊，我现在也用了三天了，怎么才看到这。于是那一晚又是一个不眠之夜。早上六点到八点睡了两个小时，郁闷的是，周四一天的事。下午五点左右重新抄起电脑继续写笔记，第一段有关于人口分化的笔记整了两个多小时才写出来。按照这个速度计算，估计天亮时是写不完了，于是就简化了写笔记的流程，把书中主要观点抽出来，然后用几句话解释。终于在早上上课之前完成了，不过笔记总共只有两页纸，才两千字左右。
第四节课上课之前，看到老师在试验学校的远程视频，原来黄老师第五节课上完之后就得回美国，后几节课只能通过视频进行教课。这个时候我悄悄地走进去，将笔记放在老师的桌子左手边。黄老师试验完设备之后，回到座位上，一如既往地先总结这次大家做笔记的总体情况。老师看着我说，“阿呆啊，你这样老是不交笔记也不行啊。”我指了指黄老师左手边的一张纸，“老师，笔记在那……”，这个时候大家都笑了起来。然后，黄老师翻了翻笔记，发现这次太少了吧，对我说，“这次怎么那么少，走极端是吧，要么极详细，要么极简单。”“感觉读得不是很懂……”，确实有这种感觉。记得这节课上，老师提到王睿的理论理解力不错，劝他要大胆地从师门的“材料主义”中走出来，又以同样地劝我也应该自己做自己的研究。我当时还说道感觉自己的理论功底太low了。不过几天之后，黄老师给我发邮件，说我这次笔记虽然简单，但写的不错，成功排除了细节，双钩。看来是我多虑了。不过，这次课上也见到了黄老师的“真脾气”，一个同学由于从网上抄了份笔记被发现，当场劝退。
第五节课是黄老师在北京为我们上的最后一节课了，那节课讨论的是韦伯的著作，黄老师说大部分人都掌握了韦伯，这是一个巨大的财富。不过，那一周开始，由于学校课程纷纷节课，笔记没赶出来。老师上课开始前还笑着对我说，“‘恶习难改’啊”。多亏老师认为我是个可以做学术的人（我也不知道自己是不是），就“忍”了。这几课上的很精彩，课上黄老师说希望看到晁群、封雪、炜玲之间的“对话”，她们就开始了，后来刘臻也加入了讨论之中。这节课在我们与黄老师的合影和饺子宴中结束了，老师将回到美国，我们的课程仍在继续。
第六节课开始，黄老师通过远程视频向我们教课。这一次，我的笔记一如既往地没有交上，韦伯的《法律社会学》倒是写完了，《东方学》还差一段。黄老师让我课后把两篇一起交上，害怕我偷懒，不写笔记……。这节课黄老师给我们提到了话语的分析，这个确实是我之前从未想到过的。由于内容属于后现代主义，黄老师经常找封雪回答问题（她被老师认为是纯粹的后现代主义者）。我看她貌似很无奈的样子，好像她很想说一句“为什么总是我……”。
最后一节课，我一如既往的“恶习不改”，笔记还是没写完。不过，黄老师通过我上次交的两篇读书笔记，发现我有研究“韦伯学”的倾向，还对我说“不要只看到一个一个的树木”“研究理论是要看它对理解中国实际有什么作用”。不过，我想了又想，总是觉得自己应该不会去研究“韦伯学”吧（其实自己才刚知道还有“韦伯学”这个研究领域）。其实我个人觉得自己在心理上更认同于实用主义，单纯的学术史研究好像也不是我的兴趣所在啊。最后一节课还发生了一些有趣的事情，比如，黄老师轮流点王睿、封雪回答问题，让他们俩哭笑不得的；还有，黄老师在最后一节课上终于把浩舟的名字叫对了（以前都是叫浩秋……）。课程的最后，黄老师总结性地对我们说，我们所有这些读过的书，都是值得重读的。还说道自己从经验到理论再回到经验的研究路径，说道希望早日见到我们的研究成果……不过时间还是有限的，课程还是在我们与黄老师的依依惜别中结束了。随着黄老师关闭远程视频的对话，失落之感还是在所难免啊。
近两个月的学习点滴，还有许多令人回味无穷的人、事。记得浩舟每节课都是必然提问的，还一问问个不停……他每节课都会被黄老师限制回答问题；记得黄老师多次劝晓立“改邪归正”，避免陷入纯粹理论泥沼；记得文利师兄实证经验之丰富，尤其是在民族关系的研究方面；还有刘臻那罕见的“海拔”；还有我和王睿相约研究合作社……
收获
这两个月，除了给我留下许多美好的回忆，黄老师的教诲也使我们受益良多。
首先，读书笔记更加的精确、简练。虽然我的笔记还是显得过细，但是，从第一篇《华北》耗时两周，到做笔记的时间逐渐压缩至三、四天时间（当然一般每周要有一到两个通宵时间），对我来说已经是一个巨大的进步。尤其是，黄老师最后一节课对我的担忧，令我模糊意识到理论著作的阅读和笔记似乎应当与其他书有所不同。
其次，两个多月的理论学习和黄老师的讲授，将我带进了理论的大门。这是我以前未曾太多接触过的。在这个课堂上，我了解到我平时接触的经济学原来是属于新自由主义，除此之外还有后现代主义、实体主义、实践主义等，百家争鸣。而且，之前在接触经济学时，对其“理性经济人”假设一直心存怀疑，就是不知如何破解。直至接触了实体主义、劳动消费均衡理论。让我意识到人的感情在某种程度上也是可以理论化的。记得和浩舟在谈到我做的读书笔记时，我们还用边际劳苦递增来解释我做读书笔记时的状态……
再者，黄老师提出的经验-理论-经验研究路径，让我在研究的起步阶段不致误入歧途。在参加本次课程之前，我写过一篇有关财政法的论文，写作路径就是典型的理论-实践-理论，首先摆出公共产品理论，然后去分析实证的材料，最后在试图证成理论，结果越往后写越觉得对不起自己的“感觉”。后来才发现，原来这就是黄老师一直批判的理论-经验-理论的研究，这个路径本身存在认识上的误区。真的非常庆幸选择了黄老师的研修班，使我能够迷途知返。
还有，黄老师在农业和法律中提出的许多概念，包括非正规经济、农业“内卷化”、表达和实践的背离和抱合等，对于理解和分析中国问题都是很强力的概念。王睿和我在谈到合作社研究时，就想要用表达-实践背离和抱合来作为分析合作社法律表达-实践的路径。毕竟，西方理论源于西方的实践，其中隐含非此即彼的绝对二元对立、“理性经济人”等假设，这些都与中国的观念和情感存在很大的冲突。
其实，本次课程所获远非简单的知识增量所能衡量。对我来说，更赋价值的应当是理念、方法上的启迪，我想，这对我的研究和学习的影响，将是持久性的。而且，黄老师鼓励我做自己的研究、做扎实的研究，也很是令我鼓舞。毕竟，在现代功利化的氛围之下，能够安心、扎实地研究些东西，实在需要放弃很多，也要经受很多打击。
惜别
天下无不散筵席，我们这个班级来自全国各地，又要回到自己学校之中，有离别的不舍、伤感，也有对未来的期待、企盼。黄老师、王睿、浩舟、晓立、文利师兄、王峰师兄、祥菡师姐、王燃师姐、刘臻、泽宇、封雪、都督、晁群、春晖……无论大家身在何方，海内存知己，天涯若比邻，以后常联系，大家会有再见的一天！