一次浏览人民大学的网站,偶然间发现黄先生秋季开设研修班课程;抱着试一试的心态,我投送了申请及读书报告;八月初我惊喜的收到了黄先生准允学习的通知。那天,我异常兴奋,把这个消息告诉了所有关心我的老师、同学、朋友们。于是,上帝为我打开一扇窗——跟随黄先生学习的难忘经历。
记得第一次上课时,我特别紧张:因假期贪恋山水之秀美,流连于壮美河山间,未能静心看书;开学后又疲于应付各种杂事,未能充分读书。因此,第一堂课上听大家侃侃而谈时,我却紧张的保持一种姿势坐了三个小时。课堂上大家畅所欲言,精确把握书的内容并提出自己的真知灼见,我因知识结构严重缺失,无法参与对话,只是不停地做笔记。
为了扭转这种不利局面,我在忙学业课程外,每周都花2天的时间读书,用一晚上写读书报告。因为课程涉及面涉及法律、经济、社会等内容,必读书中有些完全超出了我的知识储备,所以,看书有时不是一种享受,而是硬着头皮读书的事情。还记得黄先生曾说:如果这些书我们都能精确掌握,还担心其它的书掌握不了吗?是啊,我竟然在两个多月读了九本书,并且写了读书报告,真不敢相信这是真的。有师兄还笑话我说:“以你这样的读书速度,没几年就会超过我了。”我暗暗自喜,如果不是黄先生给我这次难得的学习机会,如果没有指引我这些正确的读书方法,如果没有给我机会阐述自己的观点,我肯定不可能在短期内有所进步,肯定不知道自己竟能在短期内掌握一本书,肯定不会在公开场合表达自己的观点。感谢先生在我刚入校、对学术研究还是门外汉时指引我、教导我。在这门课上我受益匪浅,从先生的学养、修养、治学的态度到读书、研究方法都如一座灯塔指引我航行的方向。
一、治学的态度
在我心目中,先生一直都很年轻。有位老师曾问我先生的年龄,我说:很年轻,五十多。在一次课上偶然得知先生的年龄后,我差点哭了:因为先生每天三点起床开始工作,批阅我们的读书报告;上课到十点左右,先生会喝可乐;一上午的课基本不离席;起身时先拍拍腿……我特别好奇先生为什么要这样辛苦,本该在家安享幸福的时候,先生却愿意不远万里来教我们这群学生?为什么先生愿意将自己宝贵的时间给予我们?为什么在大家还与周公聊天的时候先生已经开始工作了?先生说对中国的堪忧促使他这样做。记得,那天我斗胆发邮件给先生,希望能在课后与他交流,他同意了,我欣喜万分。到办公室已临近十一点半,先生从他那每次都特别沉,还不让学生帮他提的大书包中拿出一个三明治吃,边吃边听我谈,还鼓励我以后在课堂上也要这样勇敢的表达观点。看着先生吃三明治让我感到心疼,三小时的课程已让我很疲惫,然而先生却依旧精神抖擞地听着我阐述不成熟的观点,鼓励我将想法付诸笔端。
二、学习的方法
首先,要精确掌握一本书,作者的观点是什么,说服了你没有。看书时,要找到本书与自己研究的切身关系,这本书对我关心的领域有什么作用。写读书报告时,要点出作者的贡献、优点,这比提出批评需要更高的见识。其次,在研究理论时,应该抓住针锋相对的理论冲突,然后再寻找自己的立足点。对待理论的态度应如超市购物般——自由选择,有用才要。对自己已掌握的经验材料,所借用的理论是否有用?最后,要从实际问题出发,发现别人不知道的或研究不足的地方,提炼自己的概念后,再与其他人对话,将研究放入实际中检验能否解决问题。
虽然未能做些让先生因我而骄傲的事情,但由衷感谢先生给予我的学习的机会,感谢先生对我读书报告的批注,感谢先生在课外听我不成熟的想法,感谢班上的同学们对我文章的批评指正,感谢同学们给予我的关怀……
求学路上,我并不孤单。